|
Характеристики педагогического общения |
|
Личностные особенности учителя, затрудняющие общение с учащимися |
|
Психологическая характеристика различных форм воздействия учителя на учащихся |
|
Взаимоотношения учителей с учащимися и их родителями |
|
Поведение учителя в конфликтных ситуациях |
|
Помогающая деятельность учителей и воспитателей |
|
Педагогика влияния: психопедагогика, нейропедагогика |
|
Стиль речи преподавателя |
|
Эмоции в педагогической речи |
|
Классическая педагогика и риторика о речи учителя |
|
Педагогическая инноватика: образование и инновации |
|
Федеральные государственные образовательные стандарты и компетентностный подход |
|
Компьютер и единая информационная образовательная среда в вузе |
|
Электронный учебник: понятие, история, применение и классификация |
|
Актуальные направления научных исследований в педагогике |
|
Педагогическая наука и технологии |
|
Образование и образовательная среда |
|
Методологические проблемы педагогической науки |
|
Мастерство педагога в управлении образовательно-воспитательным процессом |
|
Технические средства обучения и наглядности, IT в современном образовании |
|
Культура и режиссура современного занятия в вузе |
|
Технологии педагогического общения |
|
Традиционные педагогические технологии |
|
Инновационные педагогические технологии |
|
Педагогическая культура как сущностная характеристика профессиональной деятельности педагога |
|
Педагогическая рефлексия, этика и эстетика педагога |
|
Личностный и профессиональный рост, культура самосовершенствования педагога |
|
Характеристика педагогического мастерства: технологии |
|
Понятие о технологии осуществления педагогического процесса |
|
Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации |
|
Учебно-познавательная деятельность и технология ее организации |
|
Технология организации развивающих видов деятельности школьников |
|
Понятие о технологии конструирования педагогического процесса |
|
Планирование работы классного руководителя |
|
Классный руководитель в воспитательной системе школы |
|
Детские общественные объединения в воспитательной системе школы |
|
Сущность педагогической технологии |
|
Структура педагогического мастерства |
|
Сущность и специфика педагогической задачи |
|
Типы педагогических задач и их характеристика |
|
Сущность и основы функционирования детского коллектива |
|
Этапы и уровни развития детского коллектива |
|
Структура и этапы развития воспитательной системы |
|
Зарубежные и отечественные воспитательные системы |
|
Методы формирования сознания личности |
|
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности |
|
Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности |
|
Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования |
|
Воспитание физической культуры личности |
|
Цели и задачи гуманистического воспитания |
