|
Функции и модели образования |
|
Обучение как процесс развития личности |
|
Воспитание как целенаправленная педагогическая деятельность |
|
Творчество, его виды и процессуальные характеристики |
|
Образование как педагогический процесс |
|
Методы воспитания патриотизма |
|
Н.С. Радевская. Построение новых моделей образования взрослых в контексте индивидуализации и расширения пространства образования |
|
Робототехника, как способ мотивации обучающихся |
|
Конфликты между учениками |
|
Возрастные особенности формирования учебной деятельности |
|
Взаимосвязь обучения и воспитания |
|
Учебная мотивация: сущность, источники, классификация, характеристика, функции |
|
Формы воспитания |
|
Суть явления «обученной беспомощности» |
|
Основные теории и подходы к воспитанию |
|
Основные проблемы педагогической психологии |
|
Формирование и изучение учебной мотивации |
|
Основные методы психолого-педагогического исследования |
|
Сущность умений и навыков. Уровни овладения. Применения знаний, умений, навыков |
|
Сущность понятий «усвоение», «учение», «научение», «учебная деятельность» |
|
Этапы формирования умственных действий и понятий. |
|
Сущность учения |
|
Общеучебные умения и навыки и их формирование |
|
Понимание обучаемости, признаки и показатели обучаемости |
|
Сущность, цели и виды воспитания. Междисциплинарный подход к воспитанию. Критерии, уровни и показатели воспитанности и воспитуемости |
|
Педагогические конфликты |
|
Факторы развития мотивации учебной деятельности |
|
Общекультурное значение педагогики |
|
Доверие и образование |
|
Влияние мотивации на успешность учебной деятельности |
|
Влияие школы на креативность |
|
Понятие политической стабильности |
|
Недостатки системы образования в России |
|
Педагогическое общение как творческий процесс |
|
Понятие и функции педагогического общения |
|
Социальная педагогическая перцепция |
|
Сущность понятия обучения. Актуальные проблемы современного школьного обучения |
|
Развивающее обучение Л.В. Занкова |
|
Процесс воспитания и формирование личности ребенка |
|
Методы и средства воспитания |
|
Педагогика: предмет, задачи, функции |
|
Социальная педагогика: предмет, ее прикладные задачи |
|
Что такое педагогический такт? |
|
Особенности обучения взрослых |
|
Психологическая готовность к школьному обучению |
|
Предмет социальной педагогики |
|
Функции социальной педагогики |
|
Социально-педагогическая поддержка |
|
Методы и методики воспитания |
|
Сущность и содержание понятия «воспитание» |
|
Условия эффективности воспитания |
|
Социальное воспитание |
|
Родители как воспитатели |
|
Воспитательный процесс и воспитательная система |
|
Воспитание в Древней Руси |
|
Цели и задачи воспитания |
|
Ценности воспитания |
|
Содержание современного воспитания |
|
Дистанционное образование |
|
Самообразование |
|
Рациональное познание |
|
Система образования: организация и управление |
|
Формирование учебной деятельности |
|
Факторы влияющие на процесс обучения |
|
Педагогические умения и навыки |
|
Роль личности педагога |
|
Сплоченность педагогического коллектива |
|
Тестовое ЕГЭ по математике в онлайн-режиме: оптимизация подготовки выпускника |
|
Как выучить английский детям легко, быстро и с удовольствием |
|
Основные требования, предъявляемые к диссертации |
|
Выбираем ГИА по информатике |
|
Понятие нравственного воспитания |
|
Воспитание положительного отношения к труду |
|
Психологическое здоровье учителей |
|
Педагогическая направленность (призвание) |
|
Виды игр детей |
|
Знания (эрудиция) педагога |
|
Познавательная активность как основа учения детей |
|
Педагогические задачи и их решение |
|
Умения педагога |
|
Схема психологического анализа урока (В. Г. Казанская) |
|
Формирование мотивов учебной деятельности |
|
Авторитет педагога |
|
Культура речи педагога |
|
Имидж педагогов |
|
Виды обучающих воздействий |
|
Стили педагогического общения |
|
Активизация познавательной деятельности учащихся |
|
Что такое нравственность и нравственное воспитание |
|
Типы учителей |
|
Мотивация учебной деятельности студентов |
|
Педагогическая характеристика на ученика - основные принципы составления документа |
|
Педагогические принципы |
|
Стратегия интериоризации — стратегия формирования новых знаний и способностей |
|
Психологические факторы обучения |
|
Проблемное обучение |
|
Написать дипломный проект самому или заказать: за и против |
|
Что такое лечебная педагогика |
|
Образование в Москве: второе высшее образование заочно или дистанционно |
|
Английский по скайпу: основные типы языковых методик, предлагаемых в компаниях |
